转帖：有灯法师为欧洲的佛光山信众分析全球教育发展趋势

yuanjue

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佛教在线海外讯 2018年4月1日，法华禅寺的法华讲坛礼请目前在英国卡迪夫大学攻读教育学硕士的新加坡佛光山有灯法师主讲“全球教育发展趋势”，除了大雄宝殿聆听讲座的信众之外，全欧洲透过视频聆听讲座的包括巴黎佛光山、瑞士佛光山、日内瓦会议中心、挪威奥斯陆布教所、葡萄牙波尔图布教所、法兰克福佛光山等道场的信众，共200多人。

有灯法师利用幻灯片，先为大家略说教育的历史，然后讲述20世纪宣传的常规教育形式和方法，踏进21世纪，属于智能时代。教育资源百花齐放，除了在课室内使用平板计算机及手机，更有大量的开放式教育方式，MOOC在线公开课程及不少免费开放教学，甚至免费教学材料，让教育普及至世界每一个角落，减少失学人士，且可以在无须上课的情况下获得学分。网络信息提高功课质量和学习成果，50年以内，世界将剩下10所教育机构分发文凭。所以大学面临招生问题。

在教学方面，移动技术的进步实现了越来越多其他形式的教学，包括提供儿童的电玩学习、启发性教育方法，及翻转教室方法。

而在常规外的教育，已经利用药物刺激增加学习能力。麻省理工学院的研究，30年内可透过服用药物来学习。

法师也为大家分析后人文主义的启发。人类作为衡量一切事物的标准及机器人的科技。在人体植入芯片，以电流刺激新芯片、生化技术、转换人体细胞…等等，制造神经假体，让意念来控制体能，除了学习能力提高，人类的平均寿命据说可以延长到1千岁！可是，另一方面，人与动物、机器的区别也越来越模糊。这些所谓“进步”会带来什么样的影响?最显见的已有所位的危机与挑战：

a、教育改革的紧迫性：竞争激烈，下一代迅速发展，教育必须不断提高水平，以免被淘汰。

b、学习效果的复杂性：需要不断变化的教学方法，来满足学生的需求。所谓的翻转教育、翻转教学、学习如何教Sida、华德福教育等等。

c、知识更新的加速：人类不断探索新知识，结果是知识的贬值被加速。现代性是“5年=1代”，若停止学习1年，我们的知识将被贬值80%。

d、成功指标的新定义：教育的评估，分数和排名不再是唯一的标准。社会需要的是能促进创新和改造社会的人才。

e、社会环境的新变化：新技术带来的便利无法强化人们的道德修养和人文素养，教师越来越不被尊重。

f、全球化的竞争：如知识经济；技术发展和创新；营销冲击；响应社会对教育质量和绩效责任的要求；政府角色和其他外部环境变量的变化；高等教育规模；学习生态学的扩展和变化...。

有灯法师也简述现存在国外的例子，比如生化黑客在远离研究所的地方进行研究；DIYBio邻里的邻里实验室与工作坊，供所有人使用。加州大学的学生为孩子们制作用3D打印的义手、给13岁女孩的避孕植入物等等。

面对科技/社会的迅速变化，我们应该怎么做呢？

根据Alibaba创办人马云所说，我们要专，要精在机械人不能座的领域，例如艺术与文化，团队体育，创新，创作。

但法师指出，我们更需要的就是佛法。诚如星云大师所说：我们更要实践三好与四给，来提升品德及心灵上的素质。

因为科技、人工智能等等都是时代进步的现象及工具。我们若不要被淘汰就得调整、跟上；只要有正知正见，才能利用这些工具在正道上。因此，我们必须精进学佛修行，而非只是喊口号。最后，有灯法师以爱因斯坦的名言来做结语：‘学习事实并不是最重要的事，他不需到大学，可以从书本得到。大学教育的价值是训练心灵去思考教科书中得不到的东西。’现场王裘丽督导分享其一家的经验，但一分耕耘一分收获，在佛门中跟善知识学习。学习抗压力，化解压力。

有灯法师精细的讲说，提供的各项案例，令听众从惊疑、忧虑至安心、喜乐，原来外境的百变皆能以佛法来对治！…大前提是老实修行，落实三好四给于生活中。（文：李岩图：黎广强）

以戒为师

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