情况是这样:我的外甥女(表姐的孩子)小月今年15岁,上初二。这个小姑娘总的来说是个温柔可人的孩子,学习中等。但她的问题就是长相姣好,比较自恋,表面老实,主意特多,总之就是在学校特别招人爱,自己也挺乐意招人爱。从小学起就有诸多和男孩纠缠的情事,闹的家长和她自己都心神不宁。
今天她妈妈被班主任老师(中年女性)请家长,老师例数了小月的种种不是,还是以“早恋问题”为主,说小月又和班里新转来的俊俏男生过度热情......。由于班主任老师对漂亮小月的问题观察的比较多,在“多次相劝无效”的情况下,几乎已对小月产生了反感情绪(起初老师是很喜欢的小月的),说如果这样下去“对班级的影响是很不好的”。 从来自孩子方面的信息来推测, 老师对孩子同学之间的情感波动之事,描述得未免也有些夸张和情绪化了。
小月的家长文化程度都不高,几乎没有办法和孩子良好交流,更别说引导教育,平常一贯打压批评的很多,孩子已经疲了,虽然表面老实和气,内心却很逆反。而且,孩子家长对佛法正知正见也没有了知,家庭关系上也是如履薄冰的走一步算一步......。现想从这几方面向各位大德求教:
1、在当下大环境浮躁不堪,青少年早熟早恋几乎成为常态的情况下,该如何引导孩子处理学习和情感的关系?如果说强压硬堵不如疏导,但怎么疏导呢?还是索性硬批评,硬惩罚?
2、如何教育引导“情执”颇重、心思颇深的女孩子?怎么能让她将注意力转移到学习上?3、由于对当下应试教育体制的不信任,提出上面的问题都让我觉得很矛盾很无力。暂且不谈学校教育在对学生生理心理情感疏导方面的严重缺失。我应该如何从佛法正见的角度来具体地帮助没有正知正见的孩子和孩子家长呢? 4、关于末学简述的情况,各位大德有什么具体的可行的建议?
实在惭愧,恳请各位大德赐教。
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